Il progetto Read On! è un programma di Extensive Reading che propone un nuovo approccio all’apprendimento della lingua tramite la lettura di libri in inglese. I promotori dell’iniziativa sono la Oxford University Press, il British Council in collaborazione con l’Ambasciata Britannica in Italia. La finalità dell'iniziativa è di motivare e stimolare gli studenti alla lettura di libri in lingua inglese per migliorare le loro abilità linguistiche, ampliare la conoscenza della lingua, della civiltà e della letteratura inglese. Una parte delle attività in classe sono dedicate al progetto «READ ON!». L'attività di lettura viene poi proseguita a casa. In classe l’insegnante presenta e mette a disposizione del materiale di lettura molto ampio su argomenti diversi e di graduata difficoltà. Gli studenti sono liberi di scegliere quale lettura e quale il livello di difficoltà (dallo starter al livello 6), sono liberi di interrompere una lettura se ritenuta troppo difficile o poco interessante e di iniziarne subito un’altra. Le attività in classe includono la lettura silenziosa, intervallata da momenti di riflessione di gruppo, attività ludiche, momenti di scambio di opinione a coppie ed esercizi di scrittura creativa. Sono previste anche schede di recensione dei libri letti e un registro di prestito che verrà affidato ad un “bibliotecario”. Al termine del percorso gli studenti potranno ideare dei microprogetti, individuali, in coppia o di gruppo, che prevedono la realizzazione di prodotti di qualsiasi genere, dal cartaceo al multimediale.

back to Grammar Files Quantifiers quantifiersppt.pdf quantifiers-food-game - Copia.ppsx Esercizi 1

back to Grammar Files Question words esercise 1 esercise 2 esercise 3

back to Grammar Files FUTURE Present Continuous con valore di futuro ​ ​ Si usa il Present Continuou s con valore di futuro per indicare azioni già programmate. Il present continuous viene usato per parlare di programmi prestabiliti nel futuro. L'uso di questa forma verbale suggerisce che più di una persona sia al corrente del programma e che siano già stati fatti dei preparativi. I'm meeting Jim at the airport = Jim ed io ne abbiamo parlato, ne siamo a conoscenza entrambi. I am leaving tomorrow. = Ho già acquistato il biglietto del treno. We're having a staff meeting next Monday = tutti i colleghi sono stati informati della riunione del prossimo lunedì. ​ ATTENZIONE! Per parlare di un evento futuro che fa parte di un programma o di un orario si usa il simple present . Notare la differenza fra: a. We're having a staff meeting next Monday = solo questo lunedì b. We have a staff meeting every Monday = è un'abitudine to be going to ​ ​ Si usa la struttura TO BE GOING TO per indicare azioni imminenti o intenzioni. to be going to 1.pdf To be going to - esercizi-video.pdf Exercises 1 Exercises 2 Simple future - WILL ​ ​ Si usa il modale WILL per indicare previsioni, decisioni prese sul momento, fatti evidenti, indiscutibili, esprimere opinioni o speranza. or or ...? schema future.pdf Exercises 1 Exercises 2 Exercises 3 Exercises 4 Exercises 5

back to Grammar Files HAVE TO dovere = obbligo Struttura e significato di HAVE TO Quando parliamo di to have to non intendiamo il verbo ausiliare to have (il verbo avere quando indica il possesso di qualcosa è generalmente seguito da GOT) ma è un vero e proprio verbo e significa dovere . Per fare le forme negativa, interogativa e le short answers si comporta come tutti verbi...ha bisogno di un ausiliare e allora usa do/does

back to Grammar Files Indefinite pronouns pronomi indefiniti.pdf QUANDO E COME SI USANO I PRONOMI INDEFINITI Usiamo i pronomi indefiniti per riferirci a persone o cose senza dire esattamente chi o cosa queste siano. Usiamo: i pronomi che finiscono in –body o –one (“somebody“, “someone“, “anybody“, etc…) per le persone ; i pronomi che finiscono in –thing (“something“, “anything“, “nothing“, “everything“) per le cose : 1 -Everybody enjoyed the concert. A tutti è piaciuto il concerto. ​ 2 - I opened the door but there was no one at home. Ho aperto la porta ma non c’era nessuno in casa. 3 - It was a very clear day. We could see everything. Era una giornata molto serena. Potevamo vedere tutto quanto. DOPO IL PRONOME… VERBO ALLA 3ª SINGOLARE IMPORTANTE: dopo un pronome indefinito usiamo sempre un verbo coniugato alla 3ª persona singolare… 4 - Everybody needs somebody to love. Tutti hanno bisogno di qualcuno da amare. Blues Brothers https://www.youtube.com/watch?v=EHV0zs0kVGg ​ 5 - Everything was ready for the party. Era tutto pronto per la festa. ​ Esercizi 1 Esercizi 2 Esercizi 3

Prove FLYERS Padlet Flyers Flyers 1-2-3-4 Prove KET Padlet KET Ket 1-2-3-4 Se vuoi verificare il tuo livello di inglese esegui il test seguendo il link https://www.cambridgeenglish.org/it/test-your-english/for-schools/ cambridge english tv qui puoi trovare video molto interessanti per prepararti alla prova di SPEAKING LINK UTILI PER LA PREPARAZIONE DEL KET ​ http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=4230 http://www.cambridgeenglish.org/exams/key-for-schools/how-to-prepare Sample papers Download sample papers for Cambridge English: Key for Schools ; gli ascolti sono in formato mp3; esegui gli esercizi; controlla le soluzioni nella stessa pagina: listening Answer Key ​ Reading and Writing Answer Key Lo stesso test lo puoi fare direttamente al computer cliccando sull’apposito link. Però devi prendere nota delle tue risposte e poi confrontarle con le soluzioni (vedi sopra) Video per lo speaking e due test al computer online. Si possono vedere gli errori e le risposte corrette http://exams.richmondelt.com/index.php?practice_tests_ket_en Esercizi per tutte le parti dell’esame compreso lo speaking (scegliere nel menu a sinistra). Si fanno al computer online. Le risposte corrette vengono date dopo ogni esercizio http://www.englishaula.com/en/ket-exam-listening-cambridge-Key-english-test-video-lessons- practice-tests-exercises.php Esercizi di reading/writing e di listening. Muoviti nel menu a destra. Nella parte Exam Info ci sono altri esercizi utili. Gli esercizi si fanno online, le risposte corrette vengono date immediatamente. http://www.examenglish.com/KET/KET_reading_and_writing.html Test online. Le risposte corrette vengono date alla fine di ogni esercizio http://www.english-online.org.uk/ketfolder/kethome.php?name=Practice%20for%20the%20Key %20English%20Test su youtube a questo indirizzo puoi vedere diversi video dello speaking. Ti interessano quelli del KET, non quelli del PET o di altri esami https://www.youtube.com/results?search_query=key+english+test+speaking http://inenglish.loescher.it/cambridge-english-key-(ket)-mock-test.n2271 http://www.examenglish.com/CEFR/A2.htm

HIPPO KANGOUROU inglese

classe 3^ September - October 2020 UdA 1 Back to school Sistemazione del materiale: quaderno, rubrica, libro (vedi indicazion i ) ​ ​ ​ GRAMMAR REVISION - la PRIMA attività permette di ripassare le principali regole grammaticali: must e have to , simple past , comparativi e superlativi ​ I link attivi introducono le schede relative alle regole - che trovi in GRAMMAR FILES - lì si trovano schemi e spiegazioni della regola, video esplicativi, esercizi da eseguire online con autocorrezione (check - answers) ​ ​ la SECONDA attività permette mettere in pratica le regole ripassate svolgendo gli esercizi del libro di testo HIGH FIVE 3 a pag. 10 e 11 qui trovi le correzioni ​ ​ ​ ​ la TERZA attività permette mettere in pratica le regole ripassate svolgendo gli esercizi del libro di testo HIGH FIVE 3 a pag. 10 e 11 answers.pdf LISTENING L'attività di ascolto viene svolto utilizzando la scheda e la registrazione qui allegate. NON serve stampare: è sufficiente preparare il foglio delle risposte simile a quello allegato, utilizzando un foglio del quaderno. Listening audio answers UdA 2 MY FUTURE ​ TEST - verifica classi parallele prima settimana di ottobre COMPRENSIONE SCRITTA E QUICK TEST DI GRAMMATICA MAKE IT - UNIT 1 pag. 6 - Vocabulary - JOBS: registrare sulla rubrica i nomi delle professioni indicate sul libro e almeno altre 10. pag. 8 - Dialogue : visione del dialogo, evidenziarendo le espressioni e i vocaboli nuovi, dedurre la regola di grammatica dal contesto. riprendere il dialogo, ascoltarlo più volte con e senza sottotitoli, rileggerlo facendo attenzione alla pronuncia, saperlo tradurre. eserciiz pag. 20-21 per il lessico e il dialogo. pag. 10 - grammar : spiegazione della regola - visione dei video sul libro digitale pag. 10-11 e fare esercizi pag. 10-11-12 studiare la regola di to be going to pag. 18-19 e su Grammar files . Esercizi pag. 22-23 Comprensione scritta pag. 14-15: analisi lessicale (annotare tutte le parole nuove) e esercizi n. 1,2 .KET - pag. 25 Esercitazioni sul test FLYERS - CAMBRIDGE Scheda fornita in classe Schede su Padlet, da scaricaro oppure da eseguire su foglio annotando le risposte PADLET https://padlet.com/bondifede/flyers TEST - FLYERS NOVEMBRE MAKE IT - UNIT 2 pag. 26 - Vocabulary - WEATHER: registrare sulla rubrica i nomi relativi al tempo atmosferico indicate sul libro, anche WORD BANK pag. 205 . pag. 28 - Dialogue : visione del dialogo, evidenziarendo le espressioni e i vocaboli nuovi, dedurre la regola di grammatica dal contesto. riprendere il dialogo, ascoltarlo più volte con e senza sottotitoli, rileggerlo facendo attenzione alla pronuncia, saperlo tradurre. eserciiz pag. 42-43 per il lessico e il dialogo. pag. 30-31 grammar : spiegazione della regola - visione dei video sul libro digitale a pag. 30-31 per ripassare la regola, fare esercizi pag. 30-31-32 studiare la regola di WILL pag. 40-41 e su Grammar files . Esercizi pag. 44-45 Comprensione scritta pag. 34-35: analisi lessicale (annotare tutte le parole nuove) e esercizi n. 1 e 2 .KET - pag. 39 e 47 Comprensione scritta pag. 48-49: analisi lessicale (annotare tutte le parole nuove) e esercizi n. 1 e 2 HOMEWORK (per giovedì 14 novembre) ​ SCHEDE DI RIPASSO di grammatica - FUTURE 1 e FUTURE 2 (puoi stampare le schede oppure scrivere direttamente sul quaderno le risposte, facendo riferimento al nome della scheda e al numero dell'esercizio) FUTURE 1 FUTURE 2 Answers Future 1 Answers Future 2 Preparazione alla verifica future_3 future_3_answers future_4 future_4 TEST - DI GRAMMATICA I FUTURI seconda/ terza settimana di novembre Esercitazioni sul test KET - CAMBRIDGE 1. Scheda fornita in classe ​ ​ ​ ​ 2. Schede su Padlet, da scaricaro oppure da eseguire su foglio annotando le risposte PADLET https://padlet.com/bondifede/ket A2 Key 2020 sample test A2 Key 2020-answer key.pdf TEST - Flyers / Ket COMPRENSIONE SCRITTA E ASCOLTO terza settimana di novembre TEST PRODUZIONE SCRITTA E ORALE terza settimana di novembre DICEMBRE SKILLS : attività di ascolto MAKE IT - UNIT 3 pag. 50 - Vocabulary - EXPERIENCES: registrare sulla rubrica i nuovi sostantivi, anche WORD BANK pag. 206 . pag. 52 - Dialogue : visione del dialogo, evidenziarendo le espressioni e i vocaboli nuovi, dedurre la regola di grammatica dal contesto. riprendere il dialogo, ascoltarlo più volte con e senza sottotitoli, rileggerlo facendo attenzione alla pronuncia, saperlo tradurre. esercizi pag. 53 es. n. 2-3-4 pag. 64-65 - lessico e dialogo - approfondimento e rinforzo lessicale. pag. 54-55 - 56 grammar : spiegazione della regola - PRESENT PERFECT - visione dei video sul libro digitale a pag. 54-55-56 per ripassare la regola, fare esercizi pag. 54-55-56 studiare la regola pag. 62 E 63 e su Grammar files . Esercizi pag. 66 - 67 - 68 (ROUND UP) ​ ​ Comprensione scritta pag. 58 - 59: analisi lessicale (annotare tutte le parole nuove) e esercizi n. 1 e 2 .KET - pag. 61 e 69 FUTURE LISTENING.pdf Audio_1.16 00:00 / 01:16 Audio_0.42 00:00 / 02:24 Audio_017 00:00 / 02:45 MAKE IT - UNIT 4 pag. 70 - Vocabulary - COMPUTERS: registrare sulla rubrica i nuovi sostantivi, anche WORD BANK pag. 207 . pag. 72 - Dialogue : visione del dialogo, evidenziarendo le espressioni e i vocaboli nuovi, dedurre la regola di grammatica dal contesto. riprendere il dialogo, ascoltarlo più volte con e senza sottotitoli, rileggerlo facendo attenzione alla pronuncia, saperlo tradurre. esercizi pag. 73 es. n. 2-3-4 pag. 86-87 - lessico e dialogo - approfondimento e rinforzo lessicale. pag. 74-75 - 76 grammar : approfondimento della regola - PRESENT PERFECT - visione dei video sul libro digitale a pag. 74-75-76 per ripassare la regola, fare esercizi pag. 74-75-76 studiare la regola pag. 84 e 85 e su Grammar files . Esercizi pag. 88 - 89 - 90 (ROUND UP) ​ ​ Comprensione scritta pag. 78 - 79: analisi lessicale (annotare tutte le parole nuove) e esercizi n. 1 e 2 .KET - pag. 83 e 91 Preparazione alla verifica ​ ripasso_present_perfect_2.pdf

back to Grammar Files Present Perfect VS Simple Past I've been to London = Sono stato a Londra (esperienza generica, non dico quando) Present Perfect: descrive azioni ed esperienze senza precisare il momento in cui si sono svolti, azioni passate che hanno un'importanza nel presente. Non può essere accompagnato da espression di tempo passato precise, ma da avverbi quali: recently, already, ever, never, yet, just, since, for ​ Last year I went to London = L'anno scorso sono andato a Londra (ci sono andato in un momento preciso, lo scorso anno) Simple past : descrive azioni e situazioni che si sono svolte in un periodo di tempo passato, determinato e concluso. P uò essere accompagnato da espression di tempo passato precise come: yesterday, last night, last week, 3 days ago, 2 years ago... Exercises 1 Exercises 2 Exercises 3

Progetti e iniziative 01 / Certificazione CAMBRIDGE 02 / INVALSI 03 / KANGOUROU 04 / THE BIG CHALLENGE 05 / READ ON! 06 / PALKETTOSTAGE